2017年中考语文：现将复习计划复习方法及方法！

一、积累：

1、单词积累

2、课外名句积累

3、综合听写：课本中要求背诵的课文（包括现代课文）

4、按课程标准背诵的古诗词和散文

二、使用：

重点是测试在实践中运用汉语知识的实际能力

三、综合学习：

根据提供的材料设计活动计划或调查（按“课程标准”要求）

四、阅读理解：

(1)课堂阅读

(2)课外文章或片段阅读

(3)课堂上的经典阅读。

五、根据教材要求，写半命题作文：（500字以上）。

在复习过程中，要真正转变教育教学观念，有意识地将新课程中先进的科学理念内化到实际的教育教学行为中，积极转变学生的学习方式，引导学生充分开展自主学习、合作学习、探究性学习，力求面向全体学生，照顾不同层次、不同层次学生的学习需求，真正做到扎实有效，杜绝徒劳无功。现拟定检讨计划如下：

一、数据研究

1、认真学习上一学年大一期末试卷，明确考题种类，领会课程改革精神，改革大一中文复习教学，有重点、有针对性地做 好的审核工作；

2、认真研究汉语一年级期末考试的质量范围和要求，力争在复习中有一个明确的目的；

3、关注2008年中考语文试卷，明确中考改革方向课外阅读指导课教案，及时调整复习工作重点。

根据校考范围，勾勒大纲，利用本学期讲义，特别是期中、期末复习讲义，落实复习。具体指导如下：

①在学期末听写讲义中的生词，然后用红笔批改；

②在书中写下要背诵的文字，然后用红笔标记和修改；

③看《经典指南》，分析背诵中期要点；

④阅读汉语讲义中的文言文，复习4-6单元的三门文言文；

⑤试题基于抒情散文和叙事散文的阅读步骤、方法、典型题；

⑥在课堂上阅读《独立辩论》和《一步一脚印》、《室韦小圣征服大圣》和《皇帝的新装》等5本现代课文；

⑦复习作文题的步骤和方法。以“窗外”和“我也爱你”为题，写一个复习题，写一个符合题意的特写镜头，写一个全文思路来练习作文。

(1)主题准备

在复习之前，一定要明确这次复习的中心内容，复习要重点关注这个中心内容。如果中心内容不清楚，就拿起课本从头到尾通读一遍。它不能被称为审查。只能算是一种重复。顶多可以扮演一个熟悉的角色。

(2)准备时间

因为阶段性审稿需要看、想、查资料、写审稿笔记，审稿量比较大，所以审稿内容和审稿时间要相对集中，两种方式可以采用主动分配和被动安排。

主动分配时间，即根据评审内容安排几天课外阅读指导课教案，每天或隔一两天评审部分内容，几天后评审全部内容。

被动安排时间，即审核时间有限，不能随意安排。需要计算从开始复习到测试的总时间，以及需要复习多少内容。如果时间不够，应根据时间许可调整复习内容，熟悉的内容略去，保证重点科目。

这样，虽然每天完成学习任务后所剩的时间不多，但由于时间安排得当，可以避免手忙脚乱的情况。

(3)材料准备

在确定复习的中心内容后，应尽可能准备所有与中心内容相关的教科书、笔记、作业、试卷和参考书。复习时，专心思考，想到某个需要参考的点，信息触手可及。

阶段审查的程序应如下：

(1)先记后读

类似于课后复习，阶段复习时，我不先看书，尽量独立思考和回忆。如果遇到困难或者内容看不懂，也不要忙着翻书，先想想，实在记不起来再看课本。这样做是在强迫自己使用大脑，这将有助于增强记忆力并提高学习效率。

(2)做题前先读题

对于阶段复习，有必要复习过去做过的练习。但是，不是没有问题就再做，也不是没有问题就必须这样做。读题就是从头到尾阅读书中的习题、日常作业、阶段测试的试卷。阅读问题时，只需看标题并阐明解决问题的方法。你可以做的可以与原始方法进行比较。如果你做不到，看看你最初是如何解决的。这次自己“卡”了什么？ ，然后再做一次。

除了看题外，还要选择一些练习来做，尤其是一些综合练习。因为平时在学习中做的练习都是为了练习当时讲课的内容，而且都是个别的。综合练习只能使用本章或本系统中的所有知识来解决。因此，做一些综合性的练习是巩固知识、熟练运用知识进行阶段性复习的必要方法。通过做全面的问题来系统化和完整的知识。

(3)先复习，再做笔记

阶段评审结束前，应记录评审结果。复习的结果可以包括通过复习获得的系统知识、新的经验、新的解决问题的方法、自身的困难和弱点等。复习笔记不是课堂笔记的副本，但应该简洁且高度概括。作为你进入知识领域的向导，依靠它可以引领你进入知识的各个角落。也就是说：看复习笔记可以一一回忆课本中的相关内容。

第一卷中文复习计划.doc